В световната столица на изкуствения интелект учителката по хуманитарни науки в шести клас Тристен Чанг проектира класната си стая така, че учениците да не могат да разчитат на чатботове. От миналата година Чанг е сложила край на практиката да възлага есетата за писане вкъщи и вече използва само устни изпити, за да тества учениците в училището в Сан Франциско. Тя задава на учениците 15 въпроса относно герои, сюжет, тема и метафори, на които децата могат да отговорят само за пет минути.
„От доста време насам технологиите променят преподаването, но изкуственият интелект е най-драстичната промяна“, казва Чанг. „Изхвърлих всичко през прозореца“.
Тъй като генеративният изкуствен интелект става повсеместен, учителите в американските средни училища преосмислят начина, по който оценяват знанията. Преподавателите възлагат по-малко задачи за вкъщи. Те наблягат повече на писането и дискусиите в клас и препроектират задачите, за да насърчат мисленето на учениците, а не просто отговорите.
Училищните системи остават разделени по отношение на изкуствения интелект, което принуждава много учители да се справят с прехода сами. Някои искат изкуственият интелект да бъде интегриран в класните стаи; други искат той да бъде ограничен. Много от тях заемат средна позиция.
